martes, 12 de octubre de 2010

DIA DE LA RAZA.LO QUE ME ENSENARON EN LA ESCUELA

La noche del 12 de octubre de 1492, exactamente hace 518 años atrás, Cristóbal Colón al mando de una expedición conformada por las carabelas llamada "La Santa María", "La Pinta" y "La Niña", descubrió América.


En recordación de ese acontecimiento, este 12 de octubre fue llamado el Día de la Raza, aunque en realidad poco culto se brinda a la raza, ya que justamente allí dio comienzo la exterminación de las razas originarias americanas, conquistadas, colonizadas y sometidas por los invasores europeos, que desde aquí no sólo arrasaron con vidas humanas, sino que se llevaron la mayor parte de las riquezas propias de estas nuevas tierras.

Fue sin duda, este primer contacto entre los europeos y los indígenas, el choque de múltiples culturas, un verdadero descubrimiento entre ambas razas, que por primera vez estaban frente a frente, iniciándose allí todo un proceso de destrucción, lucha y muerte, que se extendió hasta nuestro tiempo.
Para España significó mucho porque conquistó una parte del mundo y obtuvo sus riquezas, porque después cada quien se repartieron lo que encontraron allí deliberadamente.
Pero para los colonizados significó una invasión a sus tierras y a su estilo de vida.
No me parece un día para celebrar, es un día festivo más, un día para descansar.
Que se descubrió América me lo enseñaron con detalle en el colegio pero no me contaron las barbaridades que se cometieron allí como la destrucción de la cultura autóctona y arquitectónica, así como la imposición de la religión de turno y el idioma de los colonizadores.
Lo único positivo es el encuentro de los dos mundos,que compartimos un mismo idioma y una cultura en común y eso fortalece la cultura iberoamericana.

jueves, 7 de octubre de 2010

En la semana de Inclusión de personas con capacidades diferentes.Para aquellos que tienen un angel con capacidades diferentes

A TODAS LOS FAMILAIRES DE NIÑOS CON MIELOMENINGOCELE.
Mi nieta nació con mielomeningocele es una malformación congénita (defecto del nacimiento) del sistema nervioso en el que la columna vertebral y el conducto raquídeo no se cierran antes del nacimiento, esta afección es un tipo de espina bífida.
Como abuela, uno mezcla un montón de interrogantes.
Ser abuela te permite elaborar psíquicamente el hecho por haber sido madre.
Ahora bien, lo que se da a los nietos es algo diferente, cuando disfrutas con tu papel, das amor sin condiciones, es el amor más desinteresado que se puede encontrar en la vida, el de una abuela
Pero cuando la vida te pone en esta prueba, el golpe que experimentas es demoledor, de la mano del desconcierto, de lo desconocido, viene la oportunidad de involucrarte cuando alguien te necesita de verdad, y más aún si la que te necesita es tu nieta. Porque cuando en una la familia suceden estas cosas, que además es nacida de uno de nuestros hijos, por una parte nos negamos a entender que está sucediendo, a aceptar la realidad.
Nos preguntamos ¿que pasó? Y nos decimos: en la familia nunca hemos tenido un caso similar, seguramente es culpa de los genes de su pareja, en fin... que uno busca mil culpables, al no entender que está pasando.
Con el tiempo aprendí junto a ella, ella me enseño lo hermoso de un ser especial, todo lo que tienen para dar, y me siento orgullosa y muy feliz de que haya nacido en mi familia.
Aprendí que mi carrera me había preparado, pero los libros no te enseñan ciertas cosas:”Los niños con mielomeningocele necesitan de personas que no les critiquen o discriminen por sus diferencias y necesitan todo el amor y la estimulación que puedas darles”.
Necesitan a abuelos afectuosos, padres afectuosos, hermanos afectuosos, no necesitan jueces, ellos lo que necesitan es que los acepten tal y como son, y construyan un lugar para ellos en sus vidas.
Si consigues llegar a él, el niño preservará esta relación durante toda su vida.
Tratémoslos como un niño normal y como tal tiene la capacidad de crecer hasta convertirse en un adulto normal y maravilloso, solo que tiene capacidades diferentes y debe someterse a un tratamiento especial que llevará su vida adelante.
Es normal pero con una diferencia, quizás necesite ayuda para deambular, quizás aprenda con más lentitud.
Pero lo que debemos hacer es tratarlo como lo que es, un ser normal.
Alguna veces me pregunté: Qué necesita mi nieta de mí?
Ella necesita saber que soy incondicional en un mundo tan feroz.
Que le daré seguridad y que se criará independiente a pesar de sus limitaciones ya que es discapacitada motriz, aprenderá a valerse por sus propios medios.
La experiencia te va enseñando día a día y quiero volcar a continuación algunos consejos sencillos para aplicar quienes tenemos en nuestras familias un ser especial.
Enaltezca al niño por sus puntos fuertes.
Involúcrese en sus áreas de interés.
Aprenda que tipo de actividades se recomiendan.
Aprenda a reconocer su expresión de frustración.
Respete sus miedos. Aunque parezcan absurdos.
Controle su propio mal genio.
NO le diga que se le pasarán sus deficiencias.
NO se ría de él, o lo haga enojar, le avergüence, le humille ó amenace.
NO le hable como si fuera un bebe.
NO le compare con sus hermanos.
NO haga que se sienta desamparado.
Y nunca te preguntes porque me toca esto, piensa que todas las personas son iguales y que los niños especiales vienen a familias especiales, donde les darán amor y los harán vivir con dignidad, porque eso es lo que necesitan estos seres vivir dignamente y rodeados del amor. Ellos irradian amor y luz porque son especiales.
Me siento orgullosa y muy feliz que Luna pertenezca a mi familia, la amo más que a mi vida.

REFLEXION: Un niño con mielo no es un enfermo, es una persona con capacidad diferente, con todos los síntomas de una persona normal, no le debemos tener lástima ni decirles pobrecitos

QUE ES MIELOMENINGOCELE

Mielomeningocele es una malformación congénita (defecto del nacimiento) del sistema nervioso en el que la columna vertebral y el conducto raquídeo no se cierran antes del nacimiento.
Esta afección es un tipo de espina bífida.
Aparece con una incidencia de aproximadamente 1 de cada 1,000 nacidos vivos.
Causas
Normalmente, durante el primer mes de un embarazo, los dos lados de la columna vertebral (espinazo) se unen para cubrir la médula espinal, los nervios raquídeos y las meninges (los tejidos que cubren la médula espinal).
La espina bífida se refiere a cualquier defecto congénito que involucra cierre incompleto de la columna vertebral.
El mielomeningocele es el tipo más común de espina bífida.
Es una anomalía del tubo neural en la cual los huesos de la columna no se forman completamente, lo que da como resultado un conducto raquídeo incompleto.
Esto hace que la médula espinal y las meninges (los tejidos que recubren la médula espinal) sobresalgan de la espalda del niño.
Aunque no es una enfermedad mortal, produce graves daños neuronales, entre ellos, hidrocefalia y discapacidades motrices e intelectuales en el niño.
El resto de los casos de mielomeningocele son en su mayor parte:
• Espina bífida oculta, una afección en la cual los huesos de la columna no se cierran, pero la médula espinal y las meninges permanecen en su lugar y la piel generalmente cubre el defecto.
• Meningocele, una afección en donde el tejido que cubre la médula espinal protruye a través del defecto de la columna, pero la médula espinal permanece en su lugar.
También se pueden presentar otros trastornos congénitos o defectos de nacimiento en un niño con mielomeningocele.
La hidrocefalia puede afectar hasta el 90% de los niños con mielomeningocele. Igualmente, se pueden observar otros trastornos de la médula espinal o del sistema musculoesquelético, incluyendo siringomielia y dislocación de la cadera.
La causa del mielomeningocele es desconocida.
Sin embargo, se cree que los bajos niveles de ácido fólico en el organismo de una mujer antes y durante el comienzo del embarazo juegan un papel en este tipo de defecto congénito. La vitamina ácido fólico (o folato) es importante para el desarrollo del cerebro y la médula espinal.

Síntomas
Un recién nacido puede presentar un saco que sobresale de la mitad a la parte baja de la espalda. El médico no puede ver a través del saco cuando proyecta una luz por detrás.
Los síntomas abarcan:
• Pérdida del control de esfínteres
• Falta de sensibilidad parcial o total
• Parálisis total o parcial de las piernas
• Debilidad en las caderas, las piernas o los pies de un recién nacido
Otros síntomas pueden abarcar:
• Pies o piernas anormales, como pie zambo o pie bot (Se presenta cuando el pie se curva hacia adentro y hacia abajo)
• Acumulación de líquido dentro del cráneo (hidrocefalia)
• Pelo en la parte posterior de la pelvis llamada área sacra
• Depresión del área sacra
En algunos casos, cuando se detecta un defecto severo a principios del embarazo, se puede considerar la posibilidad de aborto terapéutico.
Después de nacer, generalmente se recomienda una cirugía para reparar el defecto a temprana edad.
Antes de la cirugía, el niño tiene que ser tratado con cuidado para reducir los daños a la médula espinal expuesta.
Esto puede incluir un cuidado y posicionamiento especiales, dispositivos de protección y modificaciones en los métodos de alimentar, manipular y bañar al bebé.
Los niños que también tienen hidrocefalia pueden necesitar que se les coloque una derivación ventrículo peritoneal.
Esto ayudará a drenar el líquido adicional.
Los antibióticos se pueden utilizar para tratar o prevenir infecciones como meningitis o infecciones urinarias.
La mayoría de los niños requerirá tratamiento de por vida para problemas que resulten del daño a la médula espinal y los nervios raquídeos.
La terapéutica a seguir es la reparación quirúrgica. Si es necesario también se colocará un dispositivo de derivación del líquido cefalorraquídeo como tratamiento de la hidrocefalia (colocación de una válvula en el sistema nervioso central).
Periódicamente deben realizarse estudios de orina y de imágenes para controlar el funcionamiento y poder tratar posibles complicaciones. Para el tratamiento de la incontinencia intestinal se hace una "educación intestinal", mediante la cual se logra que el paciente regule los horarios para defecar.
El pronóstico de los niños con mielomeningocele es que tengan inteligencia normal, pero con trastornos del aprendizaje y crisis convulsivas. Como el mielomeningocele supone una discapacidad crónica, el seguimiento de estos niños debe ser de por vida
Los exámenes de control generalmente continúan a lo largo de toda la vida del niño. Éstos se hacen para verificar su nivel de desarrollo y tratar cualquier problema intelectual, neurológico o físico.
Las enfermeras domiciliarias, los servicios sociales, los grupos de apoyo y las agencias locales pueden brindar apoyo emocional y asistencia con el cuidado de un niño con mielomeningocele que tenga problemas o limitaciones significativas.
Prevención
Los suplementos de ácido fólico pueden ayudar a reducir el riesgo de las anomalías del tubo neural, como el mielomeningocele.
Es recomendable que cualquier mujer que esté pensando en quedar embarazada tome ácido fólico. Las mujeres embarazadas lo necesitan a diario.
Es importante recordar que las deficiencias de ácido fólico se deben corregir antes de embarazarse puesto que los defectos se desarrollan muy temprano.
Se puede examinar a las futuras madres para determinar la cantidad de ácido fólico en su sangre.
REFLEXION: Un niño con mielo no es un enfermo, es una persona con capacidad diferente, con todos los síntomas de una persona normal, no le debemos tener lástima ni decirles pobrecitos



miércoles, 6 de octubre de 2010

LA VIOLENCIA

La violencia, medio que debiera estar ya desterrado en una sociedad civilizada, sigue actuando entre nosotros como si fuera el único medio, por medio del cual unos pocos hacen oír su voz, mientras que la víctima, ha de seguir aguantando.
A que me refiero con seguir aguantando es que las leyes están y lamentablemente no se aplican.

Falta concientización, sensibilización para que se tome conciencia de este tema y que se eviten males mayores, ya que hay miles de casos en que la víctima termina muerta porque no se les tomó la denuncia a término o bien no se aplicaron las leyes con la celeridad que corresponda.
Las causas de la violencia pueden ser múltiples
El alcoholismo: un sin número de casos registra que un gran por ciento de las mujeres que son agredidas por sus compañeros conyugales, están bajo el efecto del alcohol.
Falta de conciencia de la sociedad y por ignorancia del agresor que no conoce mejor vía para resolver las cosas que la violencia.
El no poder controlar los impulsos.
La falta de comprensión existente entre las parejas, la incompatibilidad de caracteres.
Falta de comprensión hacia los niños un niño que ha sido criado en un clima de violencia en un futuro será un agresor.
La drogadicción es otra causa de la violencia.

REFLEXIÓN: La violencia se origina en la falta de consideración hacia la sociedad en que vivimos, si creamos mayor conciencia en nosotros mismos, si analizamos que la violencia no es la mejor forma de alcanzar las metas, de seguro nuestra sociedad crecerá y se desarrollaría.

MALTRATO INFANTIL



El maltrato infantil en todas sus formas tienen consecuencias y que los podemos identificar como consecuencias a corto, mediano, y lago plazo en el desarrollo psicosocial y emocional de los menores, que a continuación se describen.
Cómo reconocer a padres y/o cuidadores que podrían ser maltratadores?
Parecen no preocuparse por el niño/a
No acuden nunca a las citas o reuniones del colegio
Desprecian o desvalorizan al niño/a en público
Sienten a su hijo como una "propiedad" (puedo hacer con
mi hijo lo que quiero porque es mío)
Pueden presentar dificultades en su relación de pareja
Recogen y llevan al niño al colegio sin permitir contactos sociales
Los padres están siempre fuera de casa
Compensan con bienes materiales la escasa relación personal afectiva que mantiene con sus hijos
Trato desigual entre los hermanos
Justifican disciplina rígida y autoritaria
Ofrecen explicaciones ilógicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicación frente a situaciones sospechosas.
Estos indicadores pueden observarse en otros casos que no necesariamente son de maltrato, pero son un indicio que nos permite ponernos en alerta.

martes, 5 de octubre de 2010

DIA MUNDIAL DEL HABITAT

El primer lunes de octubre de cada año se celebra el día mundial del hábitat, que fue instituido por la Asamblea General de la Organización de las Naciones Unidas en el año 1986 debido a su importancia, al crecimiento de la población y las condiciones del medio.

Por tal motivo la ONU creó una agencia especializada en al gestión y el desarrollo integral del hábitat: el Centro de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos que trabaja para lograr que las personas posean un lugar donde halle paz y dignidad, sin barreras económicas o sociales.
Allí donde las diferencias existen persigue el objetivo de mejorar las condiciones de vida y de trabajo de los habitantes. Cada día mundial del hábitat se selecciona un lema distinto como guía de planificación.
El día mundial del hábitat es una ocasión en que el Centro de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos otorga premios a instituciones o particulares que realicen aportes para solucionar los problemas del lugar de vida de los hombres que acucian al mundo entero.

Además es un día de lucha contra problemas ecológicos, edilicio o de diseño urbano. Pretendiendo el reconocimiento de otros factores que lo afectan como la pobreza, la crisis familiar, la desigualdad social, la violencia, el delito, las políticas educativas y laborales, los servicios de salud, la discapacidad, etc.
Este día es un día de reflexión sobre el estado de cada ciudad y tomar acciones para ofrecer a sus habitantes una vida mejor.
Las políticas contrarias generan exclusión, traducidos en asentamientos precarios y barrios vulnerables.
Las oportunidades laborales y de servicios se centran en las ciudades, sobre todo en las capitales, que sumado a que la vivienda es casi inaccesible, las clases carenciadas suelen conformar villas miseria en su contorno.
El delito no necesariamente es consecuencia de la pobreza pero es un sustrato idóneo para ello.

La creación de este día tuvo como objetivo que los gobiernos comprendan esta situación y realicen planes a mediano y largo plazo que sean de inclusión y democráticos.

Es el día mundial del derecho a la vivienda digna, al acceso a los servicios básicos, a la educación, a la justicia, a la seguridad y sobre todo, a la posibilidad de vivir en dignidad en el lugar donde uno habita.

REFLEXION: Que este día sirva en nuestro país para replantear el tema de una vivienda digna Derecho Humano esencial, agua potable y redes cloacales.

CONSTRUYENDO SEGURIDAD CIUDADANA

La seguridad pública implica una situación social libre de riesgos peligros y conflictos en cuyo marco los ciudadanos pueden gozar y ejercer sus derechos libertades y garantías constitucionales, y el la que existen políticas y mecanismos institucionales eficientes tendientes a prevenir controlar y neutralizar aquellos riesgos, peligros o conflictos concretos o previsibles que lesionan sus derechos, libertades y garantías. Ello implica la formulación e implementación de un conjunto de políticas y acciones coherentes y articuladas dirigidas a garantizar la paz pública por medio de la acción preventiva y la conjuración de los delitos o faltas.

En un estado democrático, el funcionamiento eficiente de la seguridad pública debe asentarse en tres pilares básicos que son: un liderazgo gubernamental sobre la institución policial, una policía capacitada y honesta y una ciudadanía activa y comprometida.

Si nos unimos y construimos seguridad ciudadana entre todos haríamos que disminuyeran los índices delictuales, de violencia, de drogadicción.

Entre todos podemos.


jueves, 30 de septiembre de 2010

1 de octubre Día Internacional de las Personas de Edad o personas mayores.


La Asamblea General, en su resolución 45/106, de 14 de diciembre de 1990, proclamó el 1° de octubre Día Internacional de las Personas de Edad, como seguimiento de iniciativas de las Naciones Unidas tales como el Plan de Acción Internacional de Viena sobre el Envejecimiento, aprobado en la Asamblea Mundial sobre el Envejecimiento celebrada en 1982 y que la Asamblea General hizo suyo ese mismo año (resolución 47/86).
En este Día Internacional, se hace un llamamiento a los gobiernos para que redoblen sus esfuerzos con el fin de atender las necesidades de las personas de edad.
Las principales intervenciones son bien conocidas: ofrecer acceso universal a los servicios sociales; aumentar el número y el valor de los planes de pensiones; y formular leyes y políticas que impidan la discriminación por motivos de edad o de género en el lugar de trabajo. Solo quedan cinco años para 2015, el plazo fijado para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio, y es hora de que todos los gobiernos adopten medidas de protección financiera, jurídica y social para sacar a millones de personas de edad de la pobreza y garantizar su derecho a vivir una vida digna, productiva y saludable.
Se consideran personas de edad o personas mayores' a las personas de más de 65 años.
Históricamente, hasta el siglo XIX, llegar a esa edad era un privilegio con el que pocos contaban ya que la esperanza de vida, incluso en Europa, no superaba los 40 o 50 años.
Actualmente la población mundial de más de 65 años crece rápidamente, más incluso que el crecimiento general de la población.
Es decir, hay muchas más personas mayores en total, y hay más personas mayores en relación con el total de la población.
En las naciones más desarrolladas las personas de más de 65 años de edad eran en 1950 el 8% de la población, ahora son el 14% y en el año 2050 serán casi el 25% de todos sus habitantes. Y una tendencia parecida se da en el resto de los países del mundo aunque las proporciones sean menores.

Pero ante esta situación demográfica se plantean nuevas cuestiones. Al haber más personas mayores (un periodo de la vida en el que muchas no trabajan y en el que empeora la salud) la sociedad debe emplear más recursos humanos y económicos para su atención.
Sin embargo, no siempre estos recursos se emplean o, simplemente, no están disponibles y se puede producir una extraña paradoja que se viva más pero la calidad de vida en los últimos años sea peor.
Por eso Naciones Unidas ha propuesto unas acciones a favor de las personas mayores que deben tener en cuenta los Gobiernos:
Ayudar a los ancianos a tener una mejor calidad de vida y a valerse por sí mismos.
Crear condiciones para que puedan trabajar y vivir de forma independiente tanto tiempo como deseen o les permita su salud.
Reconocer las contribuciones de las personas mayores a la sociedad y promover el voluntariado entre ellas.
Mejorar los servicios de salud.
Establecer sistemas de pensiones basados en la solidaridad entre generaciones, prestando especial atención a las necesidades de las mujeres.
Ayudar a las familias a ayudar a sus ancianos.
Eliminar las formas de discriminación contra los ancianos

sábado, 4 de septiembre de 2010

DIA del inmigrante 4 de setiembre



Establecido por decreto del Poder Ejecutivo Nacional Nº 21.430 de 1949, hoy se celebra del día del inmigrante.


La formación de la Argentina está en muchos aspectos ligada al ingreso masivo de inmigrantes europeos que se produjo desde mediados del siglo pasado hasta la mitad del presente. Dejaron su vida, sus familiares, sus amigos y todo aquello que habían amado, para buscar otros rumbos.
Llegaron a nuestra tierra y aquí rehicieron sus vidas, formaron sus hogares y dieron hijos a Argentina, todos sin excepción fueron parte de la historia de nuestro país


Mi abuelo paterno había nacido en NAPOLES y mi abuela en SANTA CHIRICO DE RASPORA (CALABRIA) (según mi mamá heredé el carácter de su suegra y su madre).Ellos arribaron a nuestro país como otros tantos en 1890. Mi abuelo trabajó como maquinista en el Ferrocarril.
Por mi parte materna mi abuelo nació en Roma y mi abuela en Sicilia. Mi abuelo dedicó su vida trabajando en la empresa de luz antiguamente llamada CADE y el 19 de noviembre de 1882 participó del acto de la colocación de la piedra fundamental de una nueva ciudad, La Plata junto a Dardo Rocha ciudad donde nací.
Me siento orgullosa de ser nieta de inmigrantes ya que en sus raíces más profundas, la Argentina que llegó a ser considerada granero del mundo se ha nutrido del trabajo, el esfuerzo y las esperanzas de miles de inmigrantes, provenientes de otros lugares del mundo (entre ellos mis abuelos paternos y maternos)
Sería importante rescatar de aquella experiencia la capacidad de construir un país abierto al hombre de trabajo, sin importar su origen, raza o religión. Ese debe ser el nuevo desafío, el desafío de todos, porque creo que la mayoría de los habitantes somos descendientes de inmigrantes.





miércoles, 1 de septiembre de 2010

HAMBRE telón de fondo de ciertas decisiones políticas, que constituyen una violación del Derecho Humano ESENCIAL: LA ALIMENTACION.



En la actualidad 800 millones de personas en todo el mundo padecen hambre.
Ello repercute especialmente en la infancia, pues de los 180 millones de niños que hay en el Tercer Mundo, uno de cada tres registra un peso inferior a lo normal, lo que detona en un grave peligro para su desarrollo e incluso para su vida.
Una persona de cada siete u ocho en el mundo sufren actualmente hambre o desnutrición crónica. Lo cual significa que al menos 600 millones de personas transitan los caminos de la supervivencia: son muchas más que hace diez años, a pesar de que no se informan las estadísticas de muertes por hambre.
Todos y cada uno de los días, unos 20.000 niños mueren por ésta causa y a diario también otros 20.000 ocupan el lugar de los muertos en las líneas de los hambrientos.
Quinientos millones de personas sufren de hambre crónica. No se sabe exactamente cuántas personas mueren cada día por debilidad ; pero el hambre, como factor directo o concurrente, es responsable de unas 100.000 muertes diarias, esto sucede como resultado de un fenómeno estructural que son razones económicas, sociales y políticas.
Para las víctimas no significa nada que el mundo produzca más alimentos de los suficientes para mantener a toda la población del planeta ya que gran parte de esta suficiencia se desperdicia, se pierde o es objeto del superconsumo en los países ricos.
De todos estos problemas, sin duda, la pobreza es el más grave, pero no solamente la pobreza material de países y habitantes, sino también la falta de decisión de muchos dirigentes quienes son los responsables de llevar a cabo las políticas sociales.



La falta de alimentación ocasiona graves trastornos en el organismo que conducen a la desnutrición, que sumada a la pobreza y a las malas condiciones sanitarias que ofrecen la mayor parte de los países del Tercer Mundo, hace mortales las enfermedades más comunes. La falta de saneamientos higiénicos adecuados y de acceso razonable al agua potable causan el 80% de los muertos en los países subdesarrollados.
Eternamente, el hambre azota en situaciones de pobreza, donde el ser humano está eliminado del acceso a los recursos de su medio, del acceso a aquellos otros medios esenciales de supervivencia de la posibilidad de decidir en asuntos que afectan a su propia vida y eternamente, también son las mujeres, los niños y los ancianos los que más sufren el hambre.
Hambre telón de fondo de ciertas decisiones políticas, que constituyen una violación del Derecho Humano más básico: LA ALIMENTACION.
En Argentina 9 millones de niño/as pasan hambre y 3.000 niños mueren por desnutrición. En el 53 % de los hogares hay niños que no llegan a cubrir las necesidades básicas de alimentación por día.
Nuestro país produce alimentos para el doble de su población.




lunes, 23 de agosto de 2010

El Derecho a la Identidad Biológica es el derecho a la verdad


Si el Derecho a la vida es inalienable, el Derecho a la Identidad Biológica, lo es aún más ya que es el que le da contenido a la vida.
El derecho a la verdadera filiación que se condice con el derecho a la identidad, demandan que existan normas jurídicas que no obstaculicen que el ser humano sea tenido legalmente como hijo de quien biológicamente es hijo.
Los niños son víctimas directas y blancos específicos de los actos represivos, egoístas, horrorosos que organizan, planifican, y llevan a cabo los mayores.
Sin nuestra identidad, no sabemos de dónde venimos, por qué estamos donde estamos, cuál es nuestra historia genética, o en quién nos reflejamos.
El Derecho a la Identidad Biológica es el derecho a la verdad, a esa verdad que atenuará nuestro dolor, y nos dará paz e igualdad.
Muchas personas no conocen su origen biológico y para ellas saber quiénes fueron sus padres, sus abuelos, cómo eran, dónde vivían, qué profesión ejercían, etc. es una gran necesidad.
Muchas personas fueron adoptadas y son adoptadas por mecanismos ilegales en Argentina a las que comúnmente las llamamos adopciones ilegales o falsas filiaciones.
Fueron, son y serán en realidad APROPIACIONES, y hacen que muchos en la adultez deban reanudar caminos de busqueda para intentar hallar la verdad.
Esta es una cruel e inhumana realidad en que se ven inmersos miles de argentinos ante la incertidumbre de saber quienes son.
En Argentina hay 3.000.000 de personas que buscan su identidad pero lamentablemente no hay Institución, Programa Estatal ni Organización que nuclee a las personas con este tipo de conflicto de identidad.
No existe ningún banco de datos para las personas a las que fueron apropiadas o adoptadas en forma ilegal pero cuya adopción no guarda ninguna relación con el proceso militar. Hay casi 3.000.000 millones de personas adultas que buscan su identidad biológica por las acciones del pasado, por las acciones del presente.



Hoy en día hay chicas secuestradas y explotadas sexualmente; hay niños que son entregados ilegalmente y al futuro lo estamos destruyendo.
LUCHEMOS, porque lamentablemente la APROPIACION INDEBIDA sigue dominando la escena de nuestra Argentina y no existen políticas para frenar este delito..
La APROPIACIÓN INDEBIDA es un delito y como tal debemos tratarla.



CUAL ES'????FRASES MADRE TERESA

El día más bello? Hoy

La cosa más fácil? Equivocarse
El obstáculo más grande? El miedo
El mayor error? Abandonarse
La raíz de todos los males? El egoísmo
La distracción más bella?El trabajo.
La peor derrota?El desaliento
La primera necesidad?Comunicarse
Lo que hace más feliz? Ser útil a los demás
El misterio más grande? La muerte
El peor defecto? El mal humor
La persona más peligrosa? La envidiosa
El sentimiento más ruin? El rencor
El regalo más bello? El perdón
Lo más imprescindible? El hogar
La ruta más rápida?El camino correcto
La sensación más grata?La paz interior
El resguardo más eficaz? La sonrisa
El mejor remedio? El optimismo
La mayor satisfacción? El deber cumplido
La fuerza más potente del mundo? La fe
La cosa más bella de todas? El amor



domingo, 22 de agosto de 2010

POBREZA Y DESNUTRICION

Muchos se preguntan como en un país como Argentina, productor de alimentos por excelencia, existe pobreza extrema y desnutrición.
En principio en un país que produce alimentos para aproximadamente tres veces la cantidad de personas que viven en él, aun hoy muchos mueren de hambre.
Aunque cuando pensamos sobre el tema la respuesta sale a la luz, el gran problema argentino por excelencia es la MALA DISTRIBUCION DE LA RIQUEZA.
Si hay alimentos para todos y no todos tenemos la suerte de estar bien alimentados, hay pocos que tienen mucho y muchos que tienen poco o que no tienen nada.
Y esta es una lógica devastadora que en Argentina comenzó a profundizarse con la última dictadura y mantuvo su auge con las políticas neoliberales de la década del 90
Lamentablemente la pobreza en Argentina es estructural, existió siempre y se profundizó.
Las políticas de desregularización de la economía sólo incrementaron la diferencia social.
Los sectores industriales y de servicios públicos, principales generadores de empleo en el país, fueron los que más sufrieron con esta ola privatizadora.
La flexibilización laboral y la hiper desocupación hicieron que muchas personas queden marginadas del sistema o trabajen por salarios de hambre en jornadas inhumanas.
Empresas extranjeras y algunos sectores de la burguesía nacional se beneficiaban con la mano de obra barata y la renta extraordinaria que proponía un sector político orientado a favorecer el capitalismo trasnacional y despreocupado por las consecuencias sociales.
Argentina además de ser un productor de alimentos, materias primas, también es un exportador de estos productos.
El problema es que al exportar este tipo de materias, que no producen valor agregado, lo que ocurre en el país es que no se genera empleo y son solamente las clases productoras las que se benefician.
La respuesta a la pregunta de por qué existe desnutrición en un país que produce mucho más alimento de lo que necesitan sus habitantes, sencillamente porque muchos de sus habitantes solamente los ven pasar.
Vivimos una realidad caracterizada por una desigualdad social estructural que profundiza la pobreza y que es producto del cambio del rol del Estado y de sus políticas económicas.
Pero cuando la profundización de una problemática involucra a un sector tan vulnerable y sensible como el infantil, esa sensibilidad, que ya tiene incorporada las desalentadoras realidades de la crisis social, pareciera resentirse y flaquear: hablamos de nuestros niños, de los hijos nuevos de esta tierra, del futuro, del porvenir.
Hablamos de los chicos en estado de extrema pobreza, de aquellos que están en la indigencia y dentro de cuadros de desnutrición.
La infancia es considerada como una etapa trascendental en el proceso evolutivo del hombre, caracterizada por dos fenómenos: crecimiento y desarrollo, para lo cual es fundamental una adecuada nutrición.
Los estragos que provoca la desnutrición que se padece en la infancia son los más lamentados por una sociedad, ya que en esta etapa el mayor impacto lo sufre el cerebro del niño, en el que se producirían alteraciones metabólicas y estructurales irreversibles.
Los recién nacidos y las embarazadas exigen una nutrición especial, que no es atendida en forma conveniente.
La provisión de leche en polvo es un paliativo, en la medida en que se disponga de un acceso permanente a ella, pero su consumo suele transformarse en vector de enfermedades, porque se la diluye con agua contaminada (que abunda en los barrios desamparados de nuestra periferia) y mal hervida para reducir el uso de las garrafas de gas.
Las penurias que a diario sufren los hogares hundidos en la pobreza y/o en la indigencia, se agravan con el martirio que supone formar colas desde la medianoche frente a los establecimientos asistenciales públicos, en espera de recibir el milagroso número que permita llegar a la consulta médica.
Inútil es reflexionar, ante la grave y penosa incidencia que tendrán sobre el futuro del país generaciones que habrán crecido mal alimentadas. Las huellas del hambre en los chicos son más graves y afectan su coeficiente intelectual y su capacidad de aprendizaje y los dejará indefensos frente a las enfermedades.
En Argentina sobreviven más de seis millones de chicos la mitad de la población argentina es pobre: más de catorce millones de personas no tienen dinero suficiente para cubrir una canasta básica de alimentos. Según los datos de la organización de las Naciones Unidas que vela por los chicos, UNICEF
Los desnutridos crónicos en la Argentina ya no tienen sólo entre cero y dos años, aunque se calcula que la mitad del millón trescientos mil chicos de entre cero y dos años de la Argentina padece desnutrición. Quienes fueron desnutridos hace décadas, ya crecieron. "Se nota gente más petisa —dice la doctora Liliana Micsinsky, de la Casa Cuna de La Plata— Son generaciones más bajas que, luego, genéticamente, tienen hijos petisitos. El principal porcentaje de desnutridos que vemos es el de primer grado, el que nosotros llamamos "efe—o", faltos de olla. Y otra cosa que nos preocupa mucho es lo que llamamos el hambre oculta, los chicos que, a lo mejor, no tienen alteraciones de peso en los primeros períodos pero no se alimentan bien, con los nutrientes necesarios y básicos para un chico.
A la falta de alimentación debemos agregarle las condiciones de vida de los niños pobres que son la carencia de agua potable y de desagües cloacales que favorecen la aparición de enfermedades infecciosas como la diarrea o la parasitosis que, en edades tempranas, provocan la muerte.
Debemos de reflexionar que la desnutrición infantil no es sólo un problema de falta de alimentos, es un conflicto social más profundo, que debe ser tenido en cuenta a la hora de brindar soluciones.







miércoles, 18 de agosto de 2010

Por qué los jóvenes abusan del alcohol



Para los adolescentes el alcohol es como un "quitapenas" que les permite sortear los límites que la realidad impone y acceder a un mundo que ofrece mejores emociones.
La adolescencia es un momento particular vulnerable en la vida de una persona, por ser un momento de "transición" salida de la niñez y la entrada a la adultez.
A todo esto también se suma el enfrentamiento con un mundo que cada vez se les va haciendo más complejo.
Existe además un seria amenaza que es la publicidad dirigida hacia los adolescentes, apetecible para el mercado tomemos de ejemplo, las publicidades de cerveza destinadas a jóvenes.
Los adolescentes también afrontan en esta etapa el erotismo, los encuentros sexuales que los atemoriza, pero en silencio.
Ahora bien, ¿qué sucede en una sociedad es posible que en nuestra cultura actual, el alcohol juegue algún papel en este sentido para los adolescentes en tanto "se es grande" por estar "tomando alcohol" o por estar borracho. Por otra parte, el alcohol "suelta la lengua" y "da ánimos" para "encarar" el juego de la seducción inicial.
El alcohol es una droga socialmente aceptada, entonces, se arman de un escenario: la discoteca, el monte o en cualquier parque o lugar donde hacer la denominado “jarra” en el cual beber para así poder, a través de este acto, estar en un estado de embriaguez o borrachera, sentirse grandes y pensar que están haciendo cosas de personas adultas.
Poco a poco, el alcohol se convierte en una droga para la persona que bebe, que sirve para cambiar el estado de ánimo, más que una bebida que se toma como parte de una costumbre social, ya que se suele empezar a consumir con otras personas.
El alcoholismo en sus características generales es semejante a otras adicciones a drogas, por lo tanto, hay biografías que dicen que el alcohol se puede incluir entre las drogas las blandas como el tabaco, y marihuana y otras biografías lo ubican entre las llamadas drogas duras como la heroína, cocaína.
Las características de un alcohólico adolescente, además de todas las comunes a todas las personas, son:
Rápida baja en las calificaciones.
Altibajos emocionales.
Separación notoria de las actividades familiares o de sus quehaceres.
Cambio negativo en su higiene y aspecto personal.
Deseo de aislamiento.
Actividad defensiva y una tendencia a responder agresivamente a la menor provocación.
Entre las causas del consumo de alcohol en jóvenes, las más comunes son:
Para formar parte de un grupo de amigos.
Para divertirse más y sentirse bien.
Para olvidar los problemas.
Por el gusto al sabor.
Para desinhibirse y "quitarse vergüenzas" que les permita hacer cosas que de otra manera no harían.
Muchas también veces existen problemas como son los familiares (malas relaciones dentro de la familia), sociales (necesidad de pertenecer a un grupo de iguales), escolares (problemas en la escuela que me llevan a beber para olvidar
Algunos efectos son:
Disminución de los reflejos y alteración de los sentidos.
Excitación y pérdida de la vergüenza y control.
Afecta al juicio y coordinación de los movimientos, del habla, etc.
Afecta a la memoria.
Excesivo consumo puede llevarlo a una intoxicación etílica (coma e incluso muerte).
¿En qué fijarse para saber si un joven es alcohólico?
Va borracho a clase, o a realizar sus tareas diarias.
Cada vez que tiene un problema recurre al alcohol.
Cada vez necesita beber más para obtener las mismas sensaciones.
Niega la posibilidad de que tenga un problema.
Ante una situación de alcoholismo, lo más aconsejable es contar con el apoyo de un profesional, puesto que las causas por las que se llega a ser alcohólico son tan variadas y personales, que no existen recetas compartidas por todos.
CONCLUSION:
Debería haber campañas de concientización en las escuelas la llamada de atención para muchos jóvenes debe de venir desde un punto más técnico.
Mostrarles que el abuso del alcohol no es bueno, aunque se haga de manera alternada y social
Biografía. SAVATER, Fernando; Ética para Amador

sábado, 14 de agosto de 2010

Aprenderás… Por Jorge Luis Borges

.por Ro Carrizo
Después de algún tiempo aprenderás la sutil diferencia entre sostener una mano y encadenar un alma, y aprenderás que amar no significa apoyarse, y que compañía no siempre significa seguridad.
Comenzarás a aprender que los besos no son contratos, ni los regalos son promesas...
Aprenderás que con la misma severidad con que juzgas, también serás juzgado y en algún momento condenado.
Aprenderás que no importa en cuantos pedazos tu corazón se partió, el mundo no se detiene para que lo arregles.
Aprenderás que es uno mismo quien debe cultivar su propio jardín y decorar su alma, en vez de esperar que alguien le traiga flores. Comenzarás a aceptar tus derrotas con la cabeza alta y la mirada al frente, con la gracia de una mujer y no con la tristeza de un niño y aprenderás a construir hoy todos tus caminos, porque el terreno de mañana es incierto para los proyectos, y el futuro tiene la costumbre de caer en el vacío.
Después de un tiempo aprenderás que el sol quema si te expones demasiado.
Aceptarás incluso que las personas buenas podrían herirte alguna vez y necesitarás perdonarlas.
Aprenderás que hablar puede aliviar los dolores del alma.
Descubrirás que lleva años construir confianza y apenas unos segundos destruirla y que tu también podrás hacer cosas de las que te arrepentirás el resto de la vida.
Aprenderás que las nuevas amistades continúan creciendo a pesar de las distancias y que no importa que es lo que tienes, sino a quien tienes en la vida y que los buenos amigos son la familia que nos permitimos elegir.
Aprenderás que no tenemos que cambiar de amigos, si estamos dispuestos a aceptar que los amigos cambian.
Descubrirás que muchas veces tomas a la ligera a las personas que más te importan y por eso siempre debemos decir a esas personas que las amamos porque nunca estaremos seguros de cuando será la última vez que las veamos.
Aprenderás que las circunstancias y el ambiente que nos rodea tienen influencia sobre nosotros, pero nosotros somos los únicos responsables de lo que hacemos.
Comenzarás a aprender que no nos debemos comparar con los demás, salvo cuando queramos imitarlos para mejorar.
Descubrirás qué se lleva mucho tiempo para llegar a ser la persona que quieres ser, y que el tiempo es corto.
Aprenderás que no importa a donde llegaste, sino a donde te diriges.
Aprenderás que si no controlas tus actos ellos te controlaran y que ser flexible no significa ser débil o no tener personalidad, porque no importa cuan delicada y frágil sea una situación: siempre existen dos lados.
Aprenderás que héroes son las personas que hicieron lo que era necesario enfrentando las consecuencias. ..
Aprenderás que la paciencia requiere mucha práctica.
Descubrirás que algunas veces, la persona que esperas que te patee cuando te caes, tal vez sea una de las pocas que te ayuden a levantarte. Madurar tiene más que ver con lo que has aprendido de las experiencias, que con los años vividos.
Aprenderás que hay mucho más de tus padres en ti de lo que supones.
Aprenderás que nunca se debe decir a un niño que sus sueños son tonterías, porque pocas cosas son tan humillantes y seria una tragedia si lo creyese, porque le estarás quitando la esperanza.
Aprenderás que cuando sientes rabia, tienes derecho a tenerla, pero eso no te da el derecho de ser cruel.
Descubrirás que sólo porque alguien no te ama de la forma que quieres, no significa que no te ame con todo lo que puede, porque hay personas que nos aman, pero que no saben como demostrarlo. ..
No siempre es suficiente ser perdonado por alguien, algunas veces tendrás que aprender a perdonarte a ti mismo.
Si algo he aprendido en la vida, es que la mentira se pone en contra de quien la inventa.
Jorge Luis Borges





jueves, 12 de agosto de 2010

NIÑOS INTITUCIONALIZADOS POR INOPERANCIA



Alguna vez como adultos nos hemos planteamos cual es la razón por la se hallan tantos niños internados en los establecimientos de menores, y a los cuales no les garantizamos su derecho a vivir en el seno de una familia?
Existen miles de motivos por el cual un niño ha sido institucionalizado que van desde el abandono por parte de sus progenitores o bien niños que han sido maltratados o abusados.
La gran mayoría de niños que han sido internados en establecimientos de menores proviene de familias de bajos ingresos económicos, sin estructura social, cultural, etc.
Esta condición y diversos contextos internos que afectan a estas familias caracterizadas por problemas conflictivos que a priori van a desencadenar situaciones de crisis, haciéndolas vulnerables ante situaciones excepcionales, que empeoran los problemas existentes y que desencadenan en la ruptura de la vida cotidiana, deriva en una incapacidad de asumir el rol materno o paterno en la educación de los hijos que nacen en esos hogares.
Cualquiera sea el motivo, estos niños están ahí privados de sus derechos, el derecho primordial que tiene todo niño, es el de ser criado y educado por su familia de origen para el pleno desarrollo de su personalidad
Ante la comprobación de dificultades en las familias biológicas, ya sean económicas, o vinculares se ve que el Poder judicial no se encuentra capacitado, que no tiene ni los recursos ni la infraestructura necesaria para realizar un trabajo concreto y serio con las familias biológicas a fin de superar las situaciones que impiden asumir la crianza y educación de sus hijos y así evitar la separación del niño de su seno familiar, garantizando el derecho prioritario de todo niño de ser criado por sus padres.
No existe trabajo de sostén, ni de contención como tampoco elaboración de redes a fin de evitar la separación del niño de su medio familiar
No se da una contención psicológica a los fines de que la madre y/o padre pueda elaborar la entrega de su hijo en adopción y comprender el alcance de la decisión tomada.
Es así que de esta manera la cantidad de niños institucionalizados continúa aumentando día a día siendo cada vez mayores los períodos de internación.
Ante esta situación de haberse vulnerado el derecho del niño a permanecer en su familia biológica, y no contando con los medios suficientes para restablecer tal derecho aparece la “mejor opción” la entrega del niño en adopción.
Pero también debemos tener en cuenta que los plazos de espera de los aspirantes a adoptar son cada vez más largos por lo cual son cada vez menos los niños dados en adopción.
Creo, a mi humilde entender que debería haber políticas sociales por parte del Estado para asegurar este derecho y evitar la permanencia de niños en establecimientos asistenciales, logrando que la adopción cumpla con la finalidad a la cual está destinada y dirigida que es la de brindar un medio familiar a la infancia desamparada.
La incorporación de la Convención de los derechos del niño a nuestro ordenamiento jurídico, implica un compromiso por parte del Estado Argentino de ajustar su normativa interna a los lineamientos que establece dicho instrumento internacional.
El mandato principal de la Convención a los Estados es arbitrar los medios para que la protección de los niños se logre en el ámbito de su medio familiar, agudizando su acción en la prevención.
Este es el principio que debe orientar la actuación, no sólo de los organismos estatales en todos los niveles, sino también de la sociedad.
Pero para aquellos casos en que la permanencia del niño con sus padres biológicos no sea posible, ya sea por abandono, por fallecimiento de sus progenitores, o por separación de los mismos en función de que prime el interés superior del niño, no podemos menos que afirmar que el niño inmerso en tales circunstancias ostenta un derecho irrenunciable a una familia.
El artículo 4 de la “Declaración sobre los principios sociales y jurídicos relativos a la protección y el bienestar de los niños, con particular referencia a la adopción y la colocación en hogares de guarda, en los planos nacional e internacional”, establece que cuando los propios padres del niño no puedan ocuparse de él o sus cuidados sean inapropiados, debe considerarse la posibilidad de que el cuidado quede a cargo de otros familiares de los padres del niño, u otra familia sustitutiva, adoptiva o de guarda, o en caso necesario, una institución apropiada.
Agrega el artículo 5 que en estos casos, “los intereses del niño, en particular su necesidad de recibir afecto y su derecho a la seguridad y al cuidado continuado, deben ser la consideración fundamental”
Sin embargo, tal decisión no es tomada en cuenta por los tribunales de menores con la premura necesaria en función de las necesidades del niño, uno de los principales obstáculos a la adopción es la demora en declarar el estado de adoptabilidad, período durante el cual el niño permanece internado en un establecimiento de menores por una causa que no es penal.
Por lo tanto en esta materia el estado también esta ausente pues no realiza acciones tendientes a superar las carencias que las familias presentan y, por el contrario, actúa reforzando su desigualdad, porque nunca resuelve su ingreso a un grupo familiar sustituto, como puede ser la familia adoptiva.
Todo esto deriva en la indefinición jurídica con relación al niño, con los efectos adversos que ello le acarrea.
Como medida prioritaria y fundamental, nuestro país debe poner en funcionamiento la legislación nacional en materia de infancia, adaptándola a los lineamientos de la Convención Internacional de los Derechos del Niño, cumpliendo el compromiso asumido a través de la ratificación de la Convención y del otorgamiento de jerarquía constitucional a la misma, mediante la reforma de la Constitución Nacional de 1994, a fin de contar con las bases que permitan delinear planes nacionales de acción, ante la inexistencia de políticas públicas de Estado a fin de evitar las largas permanencias de los niños en establecimientos asistenciales.
Implementar un trabajo sensato y comprometido con las familias biológicas a fin de lograr la revinculación del niño cuando sea posible, fijando un plazo apara que se resuelva la situación jurídica y poder decidir con la mayor celeridad posible por parte del estado de adoptabilidad del niño.
Pero lamentablemente esto no sucede entonces los niños peregrinan de una Institución a otra, van creciendo sin afecto, se les traba también el desarrollo normal de su personalidad ya que un niño institucionalizado se ve obligado a hacer frente a problemas o situaciones que están muy por encima de su edad y actitudes, y no recibe la asistencia que le permitiría desarrollarse progresivamente tal como lo haría un niño que vive en condiciones normales.
Por eso creo que debemos empezar en esta sociedad a hacer cambios profundos y exigir que se cumplan las leyes.